2021年9月26日，国家教材委员会发布《关于首届全国教材建设奖奖励的决定》，由我校陈高路老师主编的教材《汽车发动机控制系统检测与维修工作页（第3版）》获首届全国优秀教材（职业教育与继续教育类）二等奖。

2020年底，教育部办公厅《关于公布“十三五”职业教育国家规划教材书目的通知》，我校有4本教材入选，分别是《汽车车身电气设备检修》《汽车电工电子基础（第2版）》《汽车钣金工艺》《汽车发动机机械检修》。

为推动职业教育改革，从2003年开始，我校基于工作过程系统化课程体系理论，对汽车运用与维修专业进行工学结合课程改革。该课程的最大特点以完整的学习任务（或项目）为载体，以学生为中心，实现“教、学、做”一体，培养学生的综合职业能力。其中课程最重要的载体就是教材，经过若干年校内实践归纳总结提升，于2007年9月公开出版基于设计导向的《汽车发动机控制系统检测与维修工作页》等11本工作页，优化课程结构及内容、建设技能教室和实践工学结合课程管理，共同推动职业教育工学结合一体化课堂革命。

目前，我校所有专业均构建了工学结合课程体系，开发近60门工学结合课程，建成广州市精品课程18门，推动专业核心课程编写工学结合一体化教材，由我校教师主编的公开出版专业教材近60本，涉及汽车维修、车身修复（钣喷）、汽车商务、城市轨道交通、交通管理、汽车制造、燃气应用等专业领域，为全国职业教育发展提供智力支持。经过14年持续努力，迎来了教材成果大丰收，诞生了5本国家级教材，为职业教育贡献“广州交校教材方案”。

全国优秀教材二等奖教材简介：

《汽车发动机控制系统检测与维修工作页》是“中等职业学校汽车运用与维修专业新课程教学用书”系列教材中的重点核心教材，全书45万字，由14个学习任务组成。教材的编写理念是：依据设计导向的职业教育思想，行动导向的教学方法，以当前主流车型的发动机控制系统检测与维修为工作对象，以由生产任务转化而来的学习任务为教学内容，注重学生学习的主体性，培养学生的综合职业能力。编写团队以开展多年的丰田T-TEP、通用ASEP等校企合作项目教学实践为基础，借鉴当代国际职业教育发展的新理论、新方法，在我国首创性的采用工作页的模式编写教材，通过系统化的引导问题，指导学生在完整的工作过程中进行工学一体化学习，让学生在工作中学习。该教材自2007年9月首次出版以来，在全国31个省市自治区的中高职学校得到应用和借鉴，并先后于2013年、2020年修订再版，共印刷15次，发行量近4.5万本。在我校经过13个年级近万名学生的实施，得到了师生的一致好评。

教材的编写团队是由国务院津贴专家、国家万人计划教学名师、国家级教学成果一等奖获得者、国家级职业教育教师教学创新团队负责人陈高路老师牵头的名师团队组成，参编人员分别为奔驰、奥迪、丰田校企合作项目的负责老师，其中5名教师指导学生在全国中职技能大赛中获得一等奖，1名为广东省技术能手，同时邀请了6名行业企业维修技师作为教材编写的技术支持。

全国优秀教材二等奖：《汽车发动机控制系统检测与维修工作页（第3版）》

教材图文并茂，文字通俗易懂。每个学习任务的学习目标明确，内容合理，都配有相应的练习题；任务的评价反馈采用了评价量表，适合中职学生的学习习惯。教材配备建设了教学资源库，在重要知识点旁边配置了二维码，扫码可观看该知识点的动画或视频，使教学更加立体化。此外，编写团队围绕教材建设了广州市级精品课程《发动机控制系统检测与维修》。