课程介绍：

《燃气管网施工与运行》课程是城市燃气输配与应用专业的核心课程，课程设计运用工作过程系统化的课程开发模式，课程内容选取实际工程项目作为若干学习任务，覆盖了施工员、监理员、抢维修员、巡查员等岗位的技术理论和技术实践知识，对燃气专业学生的职业能力培养和职业素养养成起着重要的支撑作用，具有显著的职业性。学生学完本课程后，能够根据职业规范，进行简单的安全文明施工和管网生产作业，能根据各作业流程对燃气管网进行巡查、探测和抢维修等作业。

本课程包括10个学习任务。在原有学习任务的基础上增加了燃气用铜管暗埋施工，燃气管线探测、燃气泄漏探测、阴极保护、防腐层检测等学习任务。在“燃气用铜管暗埋施工”学习任务中增加了“不锈钢波纹管暗埋施工工艺”等内容。

本课程具备以下几个特色：

1.校企共同开发了体现设计导向思想的教材

课程中的学习任务是企业实际工作情景转化而来的，具有极强的实用性；课程内容与企业需求贴切，目标符合企业实际；课程建设团队结合自己多年积累的专业经验和教学实践经验，与燃气企业合作编写教材；教材的所有素材都来自于企业，由专业教师去企业现场拍摄和搜集。以燃气行业典型工作任务及其工作过程和学生认识规律为依据，科学设计课程内容，教、学、做、评四位一体，专业特色明显。

2.建设了校企互用的原创视频、课件、试题库等课程资源

针对教学实践中存在的教学资源不足、学生信息获取受制约、新教师难于实施等问题，与港华、佛燃等知名燃气企业共同开发了镀锌管安装、铜管安装、钢管防腐、阴极保护、探测、抢修抢险等技能点原创视频。企业专家负责该课程各学习任务的现场实操演示，燃气专业教师负责该课程各学习任务的角本设计、视频拍摄和剪接。原创视频保证了技能操作的规范性和各项目施工场景的真实性，从而保证教学内容与行业不脱节，提升了课程质量。构建网络教学平台，让学生利用丰富的教学资源进行自主学习。在教学资源上，做到了教材、学材互为补充，软件、硬件相互配套，纸质、电子资料和网络资源共存。这种多维度、多形式的学习媒体，大大拓展了教师教和学生学的空间。

3.课程效果显著，大部分学生能够根据职业规范，进行安全施工，能根据各作业流程对燃气管网进行巡查、探测、防腐层检测和抢维修。新课程的教学实施，提高了学生学习的积极性，学生从要我学变为我要学，学习效果比改革前有显著提高。学生获取的专业知识和技能更符合企业实际需要，基础知识和技能掌握得更加牢固，增强了他们的学习信心和就业信心，也为其职业成长打下了基础。

4.在学生培养方面，教学效果良好，（1）考证通过率和就业率高，学生职业技能证书获取率95%以上，燃气毕业生一次就业率99%以上，专业对口率95%，

（2）近年来学生荣获全国一等奖1项，省级一等奖2项，省级二等奖3项，市级奖项（建筑计算机绘图）一等奖1项，二等奖若干项。

（3）企业反映学生综合素质有明显提高。我校学生在工学交替教学实习和顶岗实习环节都得到了企业的充分肯定，主要反映这些学生的综合素质较高、能力较强。燃气公司认为，我校学生工作刻苦认真、勤奋好学，主动沟通意识较强，思维活跃，工作有激情，敢于思考并提出自己的想法，具备一定的管理意识，技能水平高，实习生3个月后能独立上岗。

5.在师资团队培养方面  江建、蔡全立、李刚老师制作的“燃气管网施工与运行”视频资源获得3个市级优课，陆文美、江建、肖淑衡老师指导我校燃气学生参加全国文明风采技能大赛，获得一等奖和二等奖，燃气探测教学设计获得全国职业院校信息化教学大赛中职组（教学设计）二等奖。江建老师指导学生参加广州市技能竞赛，获得2个二等奖，蔡全立老师的课件获得第八届全国教师教学设计创意大赛课件组一等奖。陆文美老师参与的“分层次、多形式”工学结合人才培养模式的探索与实践荣获广东省教学成果一等奖、广州市教学成果特等奖。开发小组负责并完成省级课题1个，参与省级课题2个，负责并完成市级子课题1个，完成5个校级课题；课程开发小组在课程开发和教学实践的过程中，积极撰写教学教研论文16篇，公开出版教材5本，先后涌现出广州市优秀教师 1 名、广州市骨干教师1名，广州市优秀班主任 1 名，课程建设小组有两位老师晋升为高级燃气讲师，有一位教师晋升为中级燃气讲师。